Veröffentlichungen
Hier entstehen erste fachliche Impulse für Schulen, Eltern, Beratende und alle, die schulische Dynamiken differenziert verstehen möchten.
Reihe: Schulabsentismus
Die erste Reihe bündelt zentrale Gedanken zum Thema Schulabsentismus: von der Einordnung als Signal über unbewusste Motive bis hin zu den Risiken unpassender Interventionen.
Schulabsentismus – ein kurzer Überblick
Ein einführender Blick darauf, warum Schulabsentismus nie nur ein Fernbleiben vom Unterricht ist, sondern ein ernst zu nehmendes Signal.
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Schulabsentismus – nicht einfach nur schwänzen, sondern ein Signal
Warum vorschnelle Etiketten häufig in die Irre führen und warum gute schulpsychologische Arbeit zuerst verstehen muss, was hinter dem Verhalten liegt.
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Schulabsentismus – und seine oft unbewussten Motive
Viele Beweggründe hinter dem Schulfernbleiben sind den Betroffenen selbst nur teilweise bewusst. Genau deshalb greifen einfache Lösungen häufig zu kurz.
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Schulabsentismus – erst verstehen, dann handeln
Warum eine fundierte Ursachenanalyse kein Aufschub, sondern eine notwendige Investition in wirksame Unterstützung ist.
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Schulabsentismus – unbeabsichtigte Folgen wenig passender Interventionen
Welche Dynamiken entstehen können, wenn Maßnahmen nicht an den tatsächlichen Ursachen ansetzen – und warum dadurch oft zusätzlicher Druck entsteht.
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Was Schulabsentismus uns zeigt – ein persönliches Fazit
Ein persönlicher Abschluss der Reihe: Schulabsentismus ist selten nur ein schulisches Problem, sondern häufig Ausdruck komplexer Dynamiken zwischen Kind, Familie, Schule und weiteren Systemen.
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Dipl.-Psychologin Katharina Hartmann
Als Diplompsychologin, Heilpraktikerin für Psychotherapie sowie Yoga- und Entspannungstrainerin biete ich Ihnen moderne, integrative Psychotherapie und Coaching.
Therapie
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